Critical Proceedings of the STEM ED Conference (2024)

Critical Proceedings of the STEM ED Conference (2024)

 

Follow

Submissions from 2025

PDF

Amplifying Student Voices: Cultural Identity and Funds of Knowledge in STEM Education Through Interactive Cross-Cultural Dialogue, Uma Ganesan

PDF

Bridging Indigenous and Hispanic Knowledge Systems Through Collaborative Panel Discussions: STEM Teachers’ Perceptions of Culturally Sustaining Nature-Based Pedagogy, Uma Ganesan

PDF

El papel de la regulación cognitiva de los docentes para incorporar de forma reflexiva el enfoque de STEM, Milagros de Jesus Cazares Balderas

PDF

Implementation and Assessment of a Course-based Undergraduate Research Experience (CURE) in General Microbiology, Sheritta Fagbodun

PDF

Manejo y conocimiento del cafetal como espacio para el fortalecimiento educativo en escuelas de zonas indígenas y rurales, Atzin Elihu Calvillo-Arriola and Alma Adrianna Gómez Galindo

PDF

Pensar el enfoque STEM desde los lugares habitados por los estudiantes, Yeison Andres Arboleda Piedrahita, Alma Adrianna Gómez Galindo, and Alejandra García Franco

PDF

Perspectivas de docentes de secundaria frente a una enseñanza con enfoque STEM en escuelas rurales, Yesenia Castaño Torres and María Teresa Guerra Ramos

PDF

Red de Milpas Escolares de Nuevo León una comunidad de aprendizaje docente y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, Reina Janeth Morales González and Alma Adrianna Gómez Galindo

PDF

STEM como respuesta a la interdisciplinariedad en el currículum mexicano, María del Rocío Hernández Hernández and Alma Adrianna Gómez Galindo

PDF

The Detrimental Effects of a Competitive Classroom Environment, Angelina Gonzalez