Critical Proceedings of the STEM ED Conference (2024)

Document Type

Conference Proceeding

Publication Date

1-27-2025

Abstract

Se propone incluir en la formación docente un enfoque STEM desde una perspectiva crítica, que promueva la reflexión sobre las prácticas de enseñanza. Este enfoque busca desarrollar habilidades y estrategias didácticas en el área de ciencias a través de la regulación cognitiva individual y social.

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© 2024 The Author.

Publication Title

Critical Proceedings of the STEM ED Conference (2024)

DOI

10.51734/NEIR1302

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