La Enseñanza en el Aula Bilingüe: Content, Language, and Biliteracy

Authors

Sandra Mercuri
Sandra I. Musanti, The University of Texas Rio Grande ValleyFollow
Alma D. Rodríguez, The University of Texas Rio Grande ValleyFollow

Document Type

Book

Publication Date

3-2021

Abstract

La enseñanza en el aula bilingüe: Content, language, and biliteracy by Mercuri and Musanti with Rodríguez is for teachers who dedicate their work to bilingualism, biliteracy, and equity for bilingual learners. The book is written in Spanish (not translated from English), and it has two major goals for pre-service and practicing teachers:

1. Teachers learn how to develop, implement, and monitor interdisciplinary biliteracy units of instruction that they can use in any type of bilingual program—while effectively addressing the diverse needs of simultaneous and sequential bilingual learners from Spanish-speaking homes, bilingual homes, and English-speaking homes.
2. Bilingual teachers will have opportunities to leverage their own bilingual resources and cultural funds of knowledge to strengthen their academic Spanish and biliteracy, with a focus on academic reading and writing in Spanish, as they use this book.

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Anclado en la pedagogía de translenguar, este libro está pensado como un recurso para el desarrollo de la biliteracidad interdisciplinaria, la cual definimos como un proceso dinámico y holístico en el que diferentes prácticas de literacidad se entrelazan al enseñar en las áreas de contenido. Esto significa que en el proceso de enseñar y aprender guiado por la planificación de unidades interdisciplinarias, se integran oportunidades para desarrollar habilidades lingüísticas y de literacidad que otorgan a los estudiantes espacios para recurrir a todo su complejo repertorio lingüístico. A lo largo de este libro, se incluyen ejemplos que ilustran como las/os maestras/os que trabajan con alumnos bilingües crean situaciones de aprendizaje que integran múltiples oportunidades para leer y escribir distintos tipos de textos en ambos lenguajes, modelar conexiones interlingüísticas, y desarrollar la conciencia metalingüística en las áreas de contenido.

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Copyright Caslon, Inc. 2021.

Recommended Citation

Mercuri, S., Musanti, S., & Rodríguez, A. (2021). La enseñanza en el aula bilingüe : Content, language, and biliteracy. Brookes Publishing.