Percepcion de maestros y padres hispanos sobre la participacion en la educacion de sus hijos en relacion con sus logros academicos

Authors

Maria Roxana Avalos, University of Texas-Pan American

Date of Award

5-2009

Document Type

Thesis

Degree Name

Master of Education (MEd)

Department

Bilingual Education

First Advisor

Dr. Jose A. Ruiz-Escalante

Second Advisor

Dr. Leonides Gomez

Third Advisor

Dr. J. Joy Esquierdo

Abstract

Este estudio examino las percepciones de maestros y padres hispanos sobre la participation en la educacion de sus hijos. Los participantes fueron padres de alumnos de 5to grado y sus maestros de 4to y 5to grado de una escuela primaria ubicada al sur de estado de Texas, Estados Unidos. Se recabaron los datos en forma cualitativa por medio de entrevistas en grupo y cualitativamente a traves de un cuestionario de participation escolar para padres y maestros. Se realizaron comparaciones entre las percepciones de los maestros y padres, encontrando diferencias significativas entre ellas. Fueron utilizados los resultados de los examenes TAKS tornados en mayo del ano 2008 de los mismos alumnos para ser comparados con las percepciones de los maestros y padres sobre los diferentes factores de participation escolar de los padres, encontrandose que el involucramiento de los padres en la escuela puede explicar, con cierto margen de error, los resultados de los examenes TAKS analizados.

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https://www.proquest.com/dissertations-theses/percepcion-de-maestros-y-padres-hispanos-sobre-la/docview/85708476/se-2

Granting Institution

University of Texas-Pan American