Theses and Dissertations - UTB/UTPA
Date of Award
5-2015
Document Type
Thesis
Degree Name
Master of Education (MEd)
Department
Education
First Advisor
Dr. Jose A. Ruiz-Escalante
Second Advisor
Dr. Jaime Curts
Third Advisor
Dr. Zulmaris Diaz
Abstract
Para este estudio de acción se implementaron diferentes estrategias para optimizar la colaboración de parejas bilingües. Asimismo, se observó el impacto de éstas en el desarrollo de lectoescritura dual en cuatro estudiantes de tercer grado. La meta de este estudio es el desarrollar habilidades facilitadoras que promuevan la optimización de lectoescritura dual durante actividades colaborativas. Las estrategias que se investigaron son enfocadas en el desarrollo de habilidades colaborativas de parejas bilingües para mejorar su productividad y así su desarrollo del bilingüismo académico. Los resultados mostraron que la productividad y el desarrollo bilingüe académico de estudiantes bilingües mejoró significativamente con la consistencia aplicada en el modelamiento de la interacción esperada, el discurso estructurado por medio de marcos de oraciones y la fomentación de la metacognición durante las actividades colaborativas.
Granting Institution
University of Texas-Pan American
Recommended Citation
Rivas, O. (2015) Facilitación de actividades colaborativas de parejas bilingües en un aula de primaria: Analizando su efectividad en el aprendizaje estudiantil [Master's thesis, University of Texas-Pan American]. ScholarWorks @ UTRGV. https://scholarworks.utrgv.edu/leg_etd/196
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https://www.proquest.com/dissertations-theses/facilitación-de-actividades-colaborativas-parejas/docview/1708673644/se-2?accountid=7119