Facilitación de actividades colaborativas de parejas bilingües en un aula de primaria: Analizando su efectividad en el aprendizaje estudiantil

Authors

Otilia Rivas, University of Texas-Pan American

Date of Award

5-2015

Document Type

Thesis

Degree Name

Master of Education (MEd)

Department

Education

First Advisor

Dr. Jose A. Ruiz-Escalante

Second Advisor

Dr. Jaime Curts

Third Advisor

Dr. Zulmaris Diaz

Abstract

Para este estudio de acción se implementaron diferentes estrategias para optimizar la colaboración de parejas bilingües. Asimismo, se observó el impacto de éstas en el desarrollo de lectoescritura dual en cuatro estudiantes de tercer grado. La meta de este estudio es el desarrollar habilidades facilitadoras que promuevan la optimización de lectoescritura dual durante actividades colaborativas. Las estrategias que se investigaron son enfocadas en el desarrollo de habilidades colaborativas de parejas bilingües para mejorar su productividad y así su desarrollo del bilingüismo académico. Los resultados mostraron que la productividad y el desarrollo bilingüe académico de estudiantes bilingües mejoró significativamente con la consistencia aplicada en el modelamiento de la interacción esperada, el discurso estructurado por medio de marcos de oraciones y la fomentación de la metacognición durante las actividades colaborativas.

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https://www.proquest.com/dissertations-theses/facilitación-de-actividades-colaborativas-parejas/docview/1708673644/se-2?accountid=7119

Granting Institution

University of Texas-Pan American