Theses and Dissertations - UTB/UTPA

Date of Award

12-2013

Document Type

Thesis

Degree Name

Master of Education (MEd)

Department

Education

First Advisor

Dr. Jose A. Ruiz-Escalante

Second Advisor

Dr. Joy Ezquierdo

Third Advisor

Dr. Zulmaris Diaz

Abstract

Para este estudio se observaron las diferentes estrategias utilizadas en aulas bilingües en la enseñanza de la lectura en español. Asimismo, este estudio cualitativo observó las diferentes estrategias utilizadas por los maestros en los salones de clase bilingües donde se enfocó la lectura en español. La meta de este estudio es que los maestros bilingües del preescolar rebasen todos las expectativas de la enseñanza en la lectura, que estén capacitados para la enseñanza en español y que faciliten las estrategias de la lectura para promover la fluidez lectora. Las estrategias investigadas son aquellas que promueven la fluidez y la comprensión lectora. Los resultados mostraron que la instrucción de la lectura en español en los alumnos bilingües del kindergarten promueve la fluidez y la comprensión en la lectura desarrollando en ellos las destrezas del lenguaje que son hablar, escuchar, leer y escribir las cuales son interdependientes entre sí y enseñadas simultáneamente.

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Copyright 2013 María Márquez. All Rights Reserved.

https://www.proquest.com/dissertations-theses/estrategias-utilizadas-en-aulas-bilingues-la/docview/1502845249/se-2

Granting Institution

University of Texas-Pan American

Included in

Education Commons

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