Tailoring the WHO Caregiver Skills Training Program: Insights from Implementation in Two Latin American Countries

Authors

Cecilia Montiel-Nava, The University of Texas Rio Grande ValleyFollow
Denise Lecusay, The University of Texas Rio Grande Valley
Miriam Ortiz, The University of Texas Rio Grande Valley
Sebastián Cukier, Hospital de Niños Pedro de Elizalde Buenos Aires
Pierinna Landolfic, Programa Argentino para Niños, Adolescentes y Adultos con Condiciones del Espectro Autista
Alexia Rattazzic, Programa Argentino para Niños, Adolescentes y Adultos con Condiciones del Espectro Autista
Gabriella Garrido, Universidad de la República
Ines Podesta, Universidad de la República
Virginia Besio, Universidad de la República
Alejandra Iervolina, Universidad de la República
Pamela Dixone, Autism Speaks
Lucia Murillo Chacko, Autism Speaks

Document Type

Article

Publication Date

12-16-2025

Abstract

Despite growing needs for caregiver support programs in Latin America, a minimal amount is known about implementing evidence-based interventions in this region. This study assessed the feasibility and acceptability of the WHO Caregiver Skills Training (CST) program in Argentina and Uruguay. Using a phenomenological framework, focus groups with caregivers (n = 18) of children with autism (ages 2–9) revealed that: (a) collective learning environments aligned with cultural values; (b) implementation faced resource and logistical barriers; and (c) the program enhanced family adaptation and resilience. Results indicate CST’s potential sustainability when culturally adapted, as Latino values emphasizing collective support and family-centered care significantly influenced caregivers’ perception of the program’s relevance in resource-constrained settings such as Latin American countries.

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A pesar de la creciente necesidad de programas de apoyo para cuidadores en América Latina, se sabe poco sobre la implementación de intervenciones basadas en evidencia en esta región. Este estudio evaluó la viabilidad y aceptabilidad del programa WHO Caregiver Skills Training (CST) de la Organización Mundial de la Salud en Argentina y Uruguay. Utilizando un enfoque fenomenológico, se realizaron grupos focales con cuidadores (n = 18) de niños autistas de entre 2 y 9 años, los cuales revelaron que: (a) los entornos de aprendizaje colectivo se alineaban con los valores culturales; (b) la implementación enfrentó barreras relacionadas con los recursos y la logística; y (c) el programa fortaleció la adaptación y resiliencia familiar. Los resultados indican que el programa CST tiene un alto potencial de sostenibilidad cuando se adapta culturalmente, ya que los valores latinoamericanos que destacan el apoyo colectivo y la atención centrada en la familia influyeron significativamente en la percepción de los cuidadores sobre la relevancia del programa en contextos con recursos limitados, como los países de América Latina.

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Original published version available at https://doi.org/10.1080/19349491.2025.2583726

Recommended Citation

Montiel-Nava, C., Lecusay, D., Ortiz, M., Cukier, S., Landolfi, P., Rattazzi, A., … Murillo Chacko, L. (2025). Tailoring the WHO Caregiver Skills Training Program: Insights from Implementation in Two Latin American Countries. Intellectual and Developmental Disabilities, 1–15. https://doi.org/10.1080/19349491.2025.2583726

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Publication Title

Intellectual and Developmental Disabilities

DOI

10.1080/19349491.2025.2583726