Datos normativos del cuestionario sobre el comportamiento de niños versión para padres (CBCL) y versión para profesores (TRF) en una muestra de niños venezolanos [Normative data of the Child Behavior Checklist (CBCL) and Teacher's Report Form in a sample of Venezuelan children]

Authors

Cecilia Montiel-Nava, The University of Texas Rio Grande ValleyFollow
Isabel Montiel-Barbero
Joaquín A. Peña

Document Type

Article

Publication Date

4-2007

Abstract

The aim of the study was to obtain normative data for a representative sample of Venezuelan children for the Child Behavior Checklist (CBCL) and Teacher's Report Form. The sample was constituted by 1141 children, boys and girls aged 5 to 12 (Mean= 8.79; SD=1.85), 49% female and 51% male. Socioeconomic status was significant in a way that low SES parents scored their children as having more problems. Gender has an effect on the scores; males were perceived with more behavior problems than girls for both parents and teachers. Parents and teachers did not show agreement in the assessment of the children's behavior. Findings of this study suggest that the syndromes and dimensions assessed by the two versions of the checklist have universal validity for school-age children.

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El objetivo de este estudio estuvo dirigido a obtener datos normativos para una muestra representativa de niños venezolanos, para el Cuestionario sobre el comportamiento de niños, en sus versiones para padres (CBCL) y en su versión para profesores (TRF). La muestra estuvo constituida por 1141 niños de ambos sexos, con edades comprendidas entre 5 y 12 años (Media= 8,79, DT=1,85); de los cuales el 49% pertenecían al sexo femenino, el 51% al masculino. El nivel socioeconómico fue significativo de forma tal que los padres del nivel bajo puntuaron a sus hijos con mayor número de problemas. El sexo tuvo un efecto en las puntuaciones de forma tal que los varones son percibidos con mayor cantidad de problemas que las mujeres tanto por sus padres como por sus profesores. Padres y profesores no mostraron acuerdo en sus valoraciones de las conductas de los niños. Los resultados de este estudio sugieren que los síndromes y dimensiones clínicas medidas por ambas versiones del instrumento poseen validez universal para niños de edades escolares.

Recommended Citation

Montiel-nava, C., Montiel-Barbero, I., & Pena, J. (2007). Datos normativos del cuestionario sobre el comportamiento de niños versión para padres (CBCL) y versión para profesores (TRF) en una muestra de niños venezolanos [Normative data of the Child Behavior Checklist (CBCL) and Teacher’s Report Form in a sample of Venezuelan children]. Psicologia Conductual, 15(1), 29–44.

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Publication Title

Psicología Conductual