Bilingual and Literacy Studies Faculty Publications and Presentations

“Entender las diferencias entre ambos idiomas”. Inclusividad lingüística y conciencia metalingüística crítica en la preparación de maestras/os bilingües

Document Type

Article

Publication Date

2023

Abstract

Este estudio cualitativo centrado en mi práctica explora como aspirantes a docentes bilingües (ADBs) en dos cursos enseñados en español conceptualizan el rol del lenguaje en la educación bilingüe, construyen el español pedagógico y desarrollan conciencia metalingüística en espacios de enseñanza y aprendizaje anclados en una pedagogía del translenguar. En el marco de una pedagogía lingüística crítica y del translenguar, los resultados identifican tres desafíos en la preparación de maestros bilingües: conceptualizar la diversidad lingüística de los alumnos bilingües, repensar la inclusividad lingüística en la enseñanza bilingüe, y construir la conciencia metalingüística crítica para el desarrollo del español pedagógico. Implicaciones destacan la importancia de formar maestros con conciencia metalingüística crítica para formar docentes que capaces de negociar y desafiar los discursos contradictorios que legitiman ideologías monoglósicas y minorizan el español y las prácticas translingües de la comunidad.

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Journal of Bilingual Education Research & Instruction

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