Autoethnography, poetic performance narratives, and pláticas as dialogues of radical love

Authors

Miryam Espinosa-Dulanto, The University of Texas Rio Grande ValleyFollow

Document Type

Article

Publication Date

12-2025

Abstract

This piece examines Autoethnography, Poetic Performance Narratives, and Pláticas as decolonial methodologies that challenge the coloniality of knowledge and center voices historically excluded from academic discourse. These approaches honor traditions rooted in community, solidarity, and radical love, presenting lived realities without oversimplification while inviting readers to inhabit contradictions and imagine ethical possibilities for equity. Grounded in Latin American and Chicana/Latina/Indígena feminist scholarship, this work situates these practices within a legacy of decolonial epistemologies that resist dominant Western paradigms and affirm lived experience as a site of theory-making. Through this lens, the piece seeks to: (1) bear witness to shared experiences, (2) examine intersections of power and privilege that shape social spaces and restrict basic human rights, and (3) expose gendered practices and assumptions as drivers of systemic abuse and discrimination.

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Este trabajo examina Autoetnografía, Narrativa Poética Performativa y Pláticas como metodologías decoloniales que desafían la colonialidad del saber y centran voces históricamente excluidas del discurso académico. Estos enfoques honran tradiciones arraigadas en la comunidad, la solidaridad y el amor radical, presentando realidades vividas sin simplificarlas y, al mismo tiempo, invitando a los lectores a cohabitar contradicciones e imaginar posibilidades éticas de equidad. Este esfuerzo se basa en el legado de los feminismos Latinoamericanos, Chicané, Latiné e Indígena y sitúa estas prácticas dentro de epistemologías decoloniales que resisten paradigmas occidentales dominantes y que afirman la experiencia vivida como espacio para la creación teórica.

Desde esta perspectiva, el artículo se propone: (1) compartir y difundir las experiencias que me han sido confiadas en el contexto de mi investigación comunitaria, como parte de un compromiso con la justicia social y asumiendo la responsabilidad ética de su representación compartir y difundir las experiencias que me han sido confiadas en el marco de mi investigación comunitaria, (2) analizar las intersecciones de poder y privilegio que configuran los espacios sociales y limitan derechos humanos fundamentales, y (3) visibilizar las prácticas y supuestos de género como factores que sostienen el abuso y la discriminación sistémicos.

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Copyright (c) 2025 Miryam Espinosa-Dulanto.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Recommended Citation

Autoethnography, poetic performance narratives, and pláticas as dialogues of radical love. (2025). Educational Borderlands , 3, 34-46. https://doi.org/10.51734/sv42f154

Creative Commons License

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Publication Title

Educational Borderlands

DOI

10.51734/sv42f154