La incorporación de los elementos del latín y griego en la enseñanza del español en las ciencias médicas: Un plan metodológico experimental [The Incorporation of Latin and Greek Elements in the Teaching of Spanish in Medical Sciences: An Experimental Methodological Plan]

Author

Jesus Ramos, The University of Texas Rio Grande Valley

Date of Award

5-2016

Document Type

Thesis

Degree Name

Master of Arts (MA)

Department

Spanish

First Advisor

Dr. Hugo A. Mejías

Second Advisor

Dr. Elvia Ardalani

Third Advisor

Dr. Lino García Jr.

Abstract

The use of greco-latin etymologies in teaching Spanish medical terminology. An experimental methodological approach bases on grammar, history of medicine, physiological concepts. The exploration of the diverse prefixes and suffixes forming medical scientific terminology in medical specialties, the use of words and its context in medicine and related sciences.

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El uso de etimologías grecolatinas en la enseñanza de la terminología médica española. Un enfoque metodológico experimental basado en la gramática, la historia de la medicina, conceptos fisiológicos. La exploración de los diversos prefijos y sufijos que forman la terminología científica médica en las especialidades médicas, el uso de las palabras y su contexto en la medicina y ciencias afines.

Comments

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Recommended Citation

Ramos, Jesus, "La incorporación de los elementos del latín y griego en la enseñanza del español en las ciencias médicas: Un plan metodológico experimental [The Incorporation of Latin and Greek Elements in the Teaching of Spanish in Medical Sciences: An Experimental Methodological Plan]" (2016). Theses and Dissertations. 80.
https://scholarworks.utrgv.edu/etd/80